proyecto
Basket Girlz, un proyecto que pregunta qué hay detrás del abandono prematuro del deporte, centrado en el baloncesto femenino.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
¿POR QUÉ ABANDONAN LAS JÓVENES EL BALONCESTO?
¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE NO PASE?
METODOLOGÍA
CUANTITATIVO
Cuestionario para entrenadores y entrenadoras
CUALITATIVO
Grupos de discusión
¿QUÉ MOTIVOS MÁS HABITUALES SE HA ENCONTRADO ENTRE LAS
JUGADORAS DE SU EQUIPO QUE HAN ABANDONADO EL BALONCESTO?
Presión familiar para dedicarle más tiempo a los estudios
62,25%
Falta de tiempo para estudiar
59,78%
Preferencia por otros hobbies o momentos de ocio
52,21%
Tener pocos minutos de juego
39,58%
Falta de interés, apoyo y compromiso familiar
36,5%
Nivel de exigencia
35,19%
Mal ambiente dentro del equipo
28%
Desacuerdos con el entrenador/a
25,63%
Lesiones de gravedad
22,54%
Tener pareja
22,15%
Ausencia de referentes en los que inspirarse
20,16%
El poco apoyo o comprensión del grupo de amigos
19,75%
Presión deportiva por parte de la familia
19,68%
Aburrimiento
18,48%
Desplazamientos largos desde la vivienda familiar
16,48%
El entrenador/a presta más atención a las jugadoras con más talento
14,1%
Dificultad para vivir profesionalmente del baloncesto
10,97%
Malos resultados deportivos
9,68%
Motivos económicos
8,92%
Falta de material, instalaciones y/o recursos dentro del equipo
4,43%

*Fuente: Encuesta realizada a 634 entrenadores y entrenadoras

CONCLUSIONES
EL ABANDONO ES MULTIFACTORIAL
GESTIÓN DEL TIEMPO

Actualmente, las jóvenes deportistas deben saber gestionar su tiempo ya que en su entorno se despliegan múltiples actividades.

59.78% abandonan por falta de tiempo para estudiar

52.21% abandonan debido a la preferencia por otras actividades

FAMILIA

Las familias son un factor fundamental en la adherencia de la práctica deportiva.

62.15% abandonan por presión y prioridad familiar por los estudios.

CLIMA MOTIVACIONAL

Un clima motivacional orientado a la tarea promueve la adherencia de la práctica deportiva y la sensación de satisfacción de las deportistas.

Sentirse competente, ver progreso.

Experimentar satisfacción/disfrutar.

Nivel de los entrenadores, capacidad de motivar y ayudar a creer en una misma.

DESIGUALDAD DE GÉNERO

La desigualdad por sí solo no provoca abandono prematuro, pero influye cuando se combina con otros factores. Las jugadoras del grupo de discusión afirman:

Complicado ver un futuro (referentes, posibilidades, igualdad de trato).

“Los chicos pierden la esperanza más tarde”.

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